Çocuklar sömestri tatilinde neler yapmalı?
Eğitim Danışmanı Barış Balcı öğrencilere ve ailelerine sömestri tatilinde neler
yapılabilecekleri konusunda çok değerli önerilerde bulundu. Öğrencinin çabasının
karnedeki notlardan daha değerli olduğunu kaydeden Balcı, çocukların tatilde sadece
fiziksel değil ruhsal dinlenmeye de ihtiyaçları olduğunu söyledi.
Öğrencileri tatil ve karne heyecanı sardı. Aileler de 2 hafta sürecek tatille ilgili planlar yapmaya
başladı. Kimi aileler bunu tatil, eğlenmek ve dinlenmek için bir fırsat olarak görürken kimileri
öğrencinin bu dönemde de boş durmaması gerektiğini düşünüyor.
Eğitim Danışmanı Barış Balcı, ailelerin tatil sürecini çocuklarıyla birlikte planlaması gerektiğini söyledi.
Çocukların bu dönemde sadece fiziksel olarak değil ruhsal olarak da dinlenmeye ihtiyacı olduğunu
belirten Balcı; “Tatili planlamak gerekiyor. Bu planı yaparken sadece kişisel doğrularımızla değil
çocuklarımızın duygu ve düşüncelerini de dikkate alarak birlikte ortaklaşa bu planı yapıyor olmak
önemli. Onun da kendine göre bazı istekleri olabilir. Programın içine onları da yerleştirmeliyiz. Keyifli
aktivitelere zaman ayırmalarını öneriyorum” dedi.
Eğitim Danışmanı Barış Balcı tatil dönemi için öğrencilere ve ailelere şu önerilerde bulundu:
Öğrencinin kendini resetlemesine frsat verin
“Çünkü bu dönemde öğrencilerin bu dönemde sadece uykuya, fiziksel dinlenmeye değil ruhsal bir
dinlenmeye de ihtiyaçları var. Bu dönemde sevdiği şeylerle meşgul olmaları onların iyi olma haline
katkı sağlar. Oyun oynaması, müzik dinlemesi, enstrüman çalması, sportif faaliyetlerle hobileriyle
ilgilenmesi, sevdiği şeyleri yapması iyi hissetmesine katkı sağlar. Bir sonraki sürece geçmeden önce
çocuğun resetlenmesi, kendine gelmesine fırsat vermek gerekiyor.
Tatilin ilk bir haftası çocuklar daha özgür, daha rahat hareket edebilir. Arkadaşlarıyla zaman
geçirebilir, gezebilir. Ailece bir müzeye veya sinemaya gitmek, evde ortam oluşturup birlikte zaman
geçirmek, etkinlik yapmak çok keyifli olacaktır. Akraba ziyaretleri yapılabilir. Değerli olduğunu
hissettirmek için birlikte yapılan faaliyetler çok önemli.
Kendisine rol model olabilecek yakınlarıyla temasta bulunmasını sağlamak, akraba ziyaretleri
yapmanın da çocuğun motivasyonu ve kişiliğinin gelişimi açısından faydalı olacağını düşünüyorum.
Tabii ki seviyor olsalar da tatili sürekli bilgisayarda oyun oynayarak veya televizyon karşısında,
telefonla ilgilenerek geçirmeleri doğru değil.
İkinci hafta okumalar tekrarlar yapılabilir
Öğrencilerin tatil sürecinde dersleri tamamen boşlayıp okula tatil rehaveti ile dönmesi de doğru değil.
Özellikle ikinci hafta bu arayı iyi değerlendirip süreci avantaja çevirmek için yavaş yavaş çalışmalara
okumalara başlanabilir. Karnedeki sonuçla göre; zayıf olduğu ya da kendini yeterli hissetmediği ders
ve konularla ilgili geriye dönük bazı tekrarlar yapılabilir. Belki öğleden önce bir saat öğrenmeyle ilgili
zaman geçirilebilir. Varsa tatil ödevleri yapılabilir, okumaya zaman ayrılabilir.
8. ve 12. Sınıf öğrencileri için durum farklı. Onlar sınava hazırlandıkları için sömestri tatilini bir fırsat
olarak görüp bu dönemde eksiklerini tamamlamaya çalışmalı. Onlar doğal olarak tatil sürecinde daha
fazla test çözecekler, daha fazla denemeye girecekler. Eksiklerini, açıklarını kapatmaya çalışacaklar.
Ailelerin karneye tepkisi ne olmalı?

Bir dönem geride kaldı. Önce bunu kabul etmek ve kutlamak gerekiyor. Karne almak onun heyecanını
yaşamak aileler için de öğrenciler için de güzel bir duygu. Karnedeki notlar yıl içinde yapılanlarla ilgili
bir geri bildirim. Öğrenmeyle ilgili akademik anlamda edindiği kazanımları gösteriyor. Notlarının az ya
da çok olmasından ziyade bu süreci yaşıyor olması onun için bir kazanım. Rakamlar bize bazı veriler
sunuyor. Sınavlar kaçınılmaz, karne gerçek. Ama bu sürecin kendisi daha değerli.
Bir sürecin içindeler ve bu süreçte yazılılar, denemeler, karne dönemleri, yıl sonu heyecanları
yaşanacak. Beceri durumlarını akademik anlamda gelişecek. Sonuçtan ziyade gösterilen çabanın
farkındalığı daha değerli olduğunu düşünüyorum. Kişi bir çaba göstermişse sonuç ne olursa olsun
bunun kabul ediliyor olması önemli. Bu bakış açısı çocuğun kendisini değerli hissetmesinin sağlar
Annelik ve babanın sorumluluğu ve rehberliği, çocuk belli bir zihinsel olgunluğa erişinceye kadar,
gelişimini tamamlayıncaya kadar devam ediyor.
Her çocuğun yetenek ve potansiyeli farklı
Kimse kötü not almak istemiyor. Çocuğunun zayıf olmasını istemiyor. Kendine böyle bir şey yaşatmak
istemiyor. Anne babanın yapması gereken; koşulsuz sevgisini sunmak, yanında olmak, yolda
kalmasını, zorlukları aşmasını desteklemek, çabayı sürdürmesiyle ilgili motivasyon sağlamak.
Her insanın kendi özgü bir yapısı var. Algısı öğrenmesi çok farklı. Eğitim ise sınıftaki tüm öğrenciler için
aynı. Ortak sorulan sorular, ortak beklenen sonuçlar var ve bu bazen istenildiği gibi olmayabiliyor.
Çocuğun bunu yönetemediği, başarısız olduğu bir dönem olabilir. Unutmayalım ki anne baba olarak
ömür boyu hayatındayız. Karnede yazan notlar, rakamlar yerine çocuğumuz emek ve çabasını takdir
etmeli, bu çabayı sürdürmesi için ona rehberlik etmeliyiz.
Başarısını etkileyen olumsuz etkenler var mı?
Eğer düşük not almasına, başarısız olmasına sebep olan durumlar varsa bunları düzeltmek için kendi
üzerimize düşeni yapmalıyız. Örneğin çocuğun bir dikkat problemi varsa okulun rehber öğretmeni ile,
çocuk psikiyatristi ile görüşülebilir. Ek bir kaynak almak gerekebilir. Ya da belki B12 eksikliği hafıza ve
dikkatle ilgili sürecini olumsuz etkiliyor olabiliyor. Aile hekimine giderek bunu tespit edebilmek
mümkün. B12, Omega3 takviyesi yapılabilir. Ya da belki çocuğumuzun gözü bozuktur ve biz bunun
farkında değilizdir. Böyle bir durumda sınıfta oturduğu sıra bile öğrenmesini etkileyebilir.
Düzenli beslenme, düzenli uyku önemli. Okulda yaşadığı sorunlar başarısını olumsuz etkiliyor olabilir.
Çocukla sağlıklı iletişimimizi koruyup, öğrendiğimizde çözümü için bir şeyler yapabiliriz.
Ayrıca başta söylediğimiz gibi her çocuğun yetenekleri, algısı, ilgi alanları farklı. Güçlü yanını keşfedip
bu yönde kendini geliştirmesi kendisine fırsat ve imkanlar sunabiliriz. Belki sporda veya bir sanat
dalında da başarılı olabilir.
Ceza ve yaptırım uygulamak işe yaramıyor
Anne baba önce kendisi neler yapmalı bunu fark edip buna odaklanmalı. Aksi taktirde sadece
sonuçtan dolayı ceza vermek, bazı yaptırımlar uygulamanın çok etkili olmadığını düşünüyorum. Bir
sorunu fark edip bunu konuşmak, bunun çözümü için çaba gösteriyor olmaları çok daha anlamlı olur.
Hayat başarısı ile akademik başarı aynı paralelde gitmeyebiliyor. Karne notları çok iyi olmasa bile çaba
göstermesi, mücadele etmesi hayatının bütününde daha farklı kazanımlar sağlayacaktır.
Öğrenmeyle ilgili süreç çok değerli. Bilen birinin varlığı bu süreci daha rahat aşmamızı sağlar. Bu
nedenle öğretmenlerin hayatımızdaki varlığı da çok değerli.

Karnede anne babanın ve öğretmenin de payı var
Karne notlarını sadece çocuğun performansı değil çevresel faktörlerin de etkilediğini unutmamak
gerek. Anne babanın yaptıkları, öğretmenlerin yaptıkları, okul servisinden çocuğun tost yediği
kantinciye kadar herkesin karnede etkisi ve payı var. İyi de olsa kötü de olsa bu öğretmenin de
karnesi, anne babanın da karnesi. Sonuç nedeniyle sadece çocuk üzerinden yorum yapmak doğru
olmayabilir.
Karne hediyesi almayın
Pahalı bir karne hediyesi alınmasını da doğru bulmuyorum. Ödüle alıştığında, ödül olmadığı zaman
motivasyon kaybı yaşayacaktır. Bunun yerine küçük sembolik bir hediye verilebilir. Ailece yemeğe,
sinemaya gidebilirsiniz. Unutmayın onun için en güzel hediye aileyle geçireceği zamandır. Hediye
unutulur ama o güzel anılar unutulmaz.